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定海六中生命教育评价体系实施方案

发布日期: 2011-11-09  信息来源:本站原创   浏览次数:  字体:[ ]

为丰富我校德育体系——生命教育的形式和内涵,提升德育教育的品质,并做好学生生命教育的实效性,特制定如下评定方案。
一、成立评定小组
1、学校审核领导小组
组长:黄飞勇
副组长:刘益辉
组员:陈妙仙  张杰  郑虎城  应海芳  郑诚
2、各班评定小组
由各班班主任任评定小组负责人,包括另四位任课教师以及5名学生组成各班评定小组。
二、评定操作办法
1、每名学生先逐项进行自我评定,分A、B、C、D四档,A为优秀,B为良好,C为合格,D为不合格。
2、各班评定小组对每名学生进行评定
1)       根据学生实际表现逐项给出评定,分A——D四档。
2)       根据每项评定结果,给出学生的总评价,分为:规范、文明、标兵三档。
3)       在17个主题中,若有学生有某一项出现D等,则不参与最后的总评,经自身整改后才有资格参与下一次的评定。
4)       文明生的评定,必须保证每项都在C等及以上,且不得少于8项A等。
5)       标兵的评定,必须保证每项都在B等及以上,且不得少于12项为A等。
6)       其余参与评定的学生都认定为规范。
7)       每次的评定中,最终评定由各评定小组予以统筹安排,各班的文明等级的学生人数不得超过12人,标兵等级的学生不得超过6人。
三、评定的时间和评定结果的汇总
1、各班的学生评定一般一学期评定两次,分为中期评定和期末评定,中期评定的结果在班级中予以公示,标兵等级的学生由学校统一在国旗下进行表扬,且在学校宣传栏中予以张贴。期末评定结果除上述操作以外,标兵等级的学生将代替部分先进学生的评选,如优秀班干部,优秀团员、三好学生等。
2、每次的评定结果在第二次评定之前为有效期,在第二次评定中予以重新评定。在有效期内,若有学生出现严重违纪现象,各班评定小组可以对该学生的评定结果作出降等次的处理,且该学生不得在第二次评定中列入文明等级及以上。
3、九年级第二学期的期末评定将决定学生是否予以毕业。
在评价中,达到规范等级及以上的,将由学校发给该学生两本证书:“定海六中生命教育评价”相应的等级证书和教育局下发的初中学业毕业证书;若未达到规范等级的,根据教育局有关学生品德素养必须达到P及以上的要求,即我校学生评定必须达到规范及以上,该生将无法获得其该两本证书,未能毕业。
四、评定注意事项
1、在每次的评价中,学校将下发每生一份生命教育评价体系表,完成自评后上交各班评定小组,待完成最终评价后,由评定小组在教师寄语这一栏中给出总评价,并写上教师寄语后,反馈给学生(学生不得遗失),同时各评定小组还需把每名学生的评定结果汇总后一份班级留底,一份上交给学校。
2、各评定小组在评定过程中应遵循公平、公开、公正的原则,不以学生的学业成绩决定评定结果,而以每名学生在各主题中的实际情况予以评定等次。
  定海六中生命教育评价体系的实行旨在提高学生的品行素质,让每名定海六中的毕业的学生能拥有优良的人格修养,行为习惯等,从而树立良好的师生形象、学校形象,进而创建定海六中优秀的德育品牌。
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